Il n’existe actuellement aucun remède pour les troubles du spectre autistique (TSA). Cependant, il ya toute une gamme de spécialiste de l’éducation et des programmes de comportement (souvent connu sous le nom interventions) qui ont prouvé leur efficacité dans l’amélioration des compétences des enfants atteints de TSA.
Il ya beaucoup de différents types d’interventions pour les TSA, donc il est souvent difficile de juger lequel fonctionnera le mieux pour votre enfant.
L’American Academy of Pediatrics a publié récemment un «check-list intervention», qui définissait ce qu’il considérait comme les principes les plus importants et des composants pour des interventions efficaces. Ceux-ci sont décrites ci-dessous.
- L’intervention doit être intensive. Votre enfant doit être activement impliqué au moins 25 heures par semaine, 12 mois par an.
- L’intervention devrait avoir un faible enseignant-élève rapport (c.-à-petites classes). Il s’agit de s’assurer que votre enfant a beaucoup de one-to-une interaction avec l’enseignant et que tout le travail de groupe se fait en petites équipes d ‘étudiants.
- L’intervention doit impliquer les membres de la famille, avec un accent particulier sur la formation des parents.
- L’intervention devrait fournir l’occasion d’une interaction avec d’autres enfants sans ASD. Ceci afin que votre enfant atteint certains objectifs de développement.
- L’intervention doit être très structuré, c’est à dire basée sur une série de routines établies que votre enfant sera, espérons-le plaisir d’adopter.
- L’intervention doit contenir les possibilités de votre enfant pour appliquer les nouveaux acquis des compétences dans de nouveaux environnements et situations. Par exemple, visiter de nouveaux endroits, ou de rencontrer des gens de votre enfant ne sait pas.
Toute intervention doit se concentrer sur des aspects importants du développement de votre enfant. Ce sont:
- aptitudes à la communication, tels que la possibilité de démarrer des conversations,
- capacités d’interaction sociale, tels que la capacité de comprendre les sentiments des autres, puis d’y répondre,
- compétences cognitives, comme la promotion jeu imaginatif et
- compétences académiques, «traditionnel» de compétences qu’un enfant a besoin pour progresser dans leur éducation, tels que lecture, écriture et mathématiques.
Certaines interventions largement utilisés pour les TSA sont expliqués ci-dessous.
Analyse comportementale appliquée (ABA)
Comportementale appliquée analyse (ABA) est basé sur deux objectifs:
- Briser les compétences (comme la communication et les aptitudes cognitives) dans de petites tâches, puis l’enseignement de ces missions de manière très structurée.
- Récompenser et renforcer un comportement positif tout en décourageant et en réorientant les comportements inappropriés.
Programmes ABA ont généralement lieu dans la maison. Ils se composent de 40 heures par semaine de thérapie intensive sur deux à trois ans.
Un programme ABA est souvent délivré par:
- le consultant du programme, qui conçoit et supervise le programme, et
- l’équipe du programme, qui se compose habituellement d’au moins trois thérapeutes qui alternent dans le travail avec votre enfant.
Le programme de l’équipe collaborera avec l’enfant sur une base un à un dans un nombre de deux à trois séances d’une heure. Celle-ci s’efforcera d’apprendre à votre enfant en brisant les compétences en plus petites tâches. Ces tâches sont ensuite enseignées d’une manière répétitive et structuré, avec un accent particulier sur l’éloge de votre enfant et renforcer un comportement positif.
Un programme ABA commence habituellement par des tâches simples, comme incitant à votre enfant de taper dans leurs mains. Lorsque votre enfant répond, le membre de l’équipe contribuera à renforcer cette réponse en leur donnant la louange verbale ou de leur donner leur jouet préféré.
Au fil du temps, ces petites tâches s’accumule dans plus de compétences complexes qui aideront au développement de votre enfant.
TEACCH
TEACCH est un type d’intervention pédagogique qui accorde une grande importance sur l’apprentissage structuré à l’aide de supports visuels. La recherche a constaté que les enfants atteints de TSA souvent mieux répondre à l’information qui est présentée visuellement.
TEACCH est souvent livré à des centres de jour spéciaux, mais vous pouvez également recevoir une formation afin que vous puissiez poursuivre les activités d’intervention dans votre propre maison.
Orthophonie (SLT)
L’orthophonie est un type de formation des compétences visant à améliorer les compétences linguistiques de votre enfant, ce qui peut améliorer leur capacité à interagir avec d’autres socialement.
Le thérapeute utilise un certain nombre de techniques telles que les aides visuelles, des histoires et des jouets, pour améliorer les compétences de communication, tels que:
- écoute,
- capacité d’attention,
- la capacité de comprendre le contexte social et / ou émotionnelle de la langue. Par exemple, être en mesure de dire quand la personne qui parle n’est heureux ou contrarié, et
- la capacité de comprendre non littérale langue, comme la métaphore ou des figures de style.